Autovaloración

El trabajar una asignatura con el portafolios, la primera reacción que tuve fue de sorpresa. Nunca me habían propuesto este medio de evaluar y de dar una asignatura. Al principio todo era bastante nuevo: el saber utilizarlo, poder encontrar los documentos adecuados, "exprimir" bien los recursos que te da este nuevo formato digital, que son muchos.  
Creo que me he ido organizando bien con el portafolios, buscando los buscando los artículos o documentos, reflexionando sobre ellos, y relacionándolos con otras asignaturas. 
Cuando me surgían dudas si que se las pregunté a mi profesora y sobre todo a mis compañeros, más que nada con el tema de los problemas para subir algún documento a la plataforma. 
Creo que he aprendido con este trabajo y con esta forma de evaluar, y que lo he aprovechado si no del todo, porque eso nunca se puede saber, si que bastante bien. Pienso además que es una forma de conocerme a mi misma para poder desarrollar mis puntos fuertes a la hora de enseñar a los niños según una metodología concreta que se la mas adecuada a mis aptitudes. 

Mapas conceptuales y Esquemas

          Bloque I: Organización y Gestión de instituciones y programas educativos.

             Tema 1: La Organización escolar: objeto, contenido y evolución.

-     

Bloque II: Estructuras Organizativas 

       Tema 2: Estructura del Sistema Educativo español. Legislación que regula en España la Organización y Gestión del centro escolar.

Los epígrafes de la LOE con ampliación de los apartados objeto de estudio de la asignatura.

PRELIMINAR.

o    CAPÍTULO I. PRINCIPIOS Y FINES DE LA EDUCACIÓN.

§  Artículo 1. Principios.

§  Artículo 2. Fines.

o    CAPÍTULO II. LA ORGANIZACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS Y EL APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA.

§  Artículo 3. Las enseñanzas.

§  Artículo 4. La enseñanza básica.

§  Artículo 5. El aprendizaje a lo largo de la vida.

o    CAPÍTULO III. CURRÍCULO.

§  Artículo 6. Currículo.

o    CAPÍTULO IV. COOPERACIÓN ENTRE ADMINISTRACIONES EDUCATIVAS.

§  Artículo 7. Concertación de políticas educativas.

§  Artículo 8. Cooperación entre Administraciones.

§  Artículo 9. Programas de cooperación territorial.

§  Artículo 10. Difusión de información.

§  Artículo 11. Oferta y recursos educativos.

·         TÍTULO I. LAS ENSEÑANZAS Y SU ORDENACIÓN.

o    CAPÍTULO I. EDUCACIÓN INFANTIL.

§  Artículo 12. Principios generales.

§  Artículo 13. Objetivos.

§  Artículo 14. Ordenación y principios pedagógicos.

§  Artículo 15. Oferta de plazas y gratuidad.

o    CAPÍTULO II. EDUCACIÓN PRIMARIA.

§  Artículo 16. Principios generales.

§  Artículo 17. Objetivos de la educación primaria.

§  Artículo 18. Organización.

§  Artículo 19. Principios pedagógicos.

§  Artículo 20. Evaluación.

§  Artículo 21. Evaluación de diagnóstico.

o    CAPÍTULO III. EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA.

§  Artículo 22. Principios generales.

§  Artículo 23. Objetivos.

§  Artículo 24. Organización de los cursos primero, segundo y tercero.

§  Artículo 25. Organización del cuarto curso.

§  Artículo 26. Principios pedagógicos.

§  Artículo 27. Programas de diversificación curricular.

§  Artículo 28. Evaluación y promoción.

§  Artículo 29. Evaluación de diagnóstico.

§  Artículo 30. Programas de cualificación profesional inicial.

§  Artículo 31. Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.

o    CAPÍTULO IV. BACHILLERATO.

§  Artículo 32. Principios generales.

§  Artículo 33. Objetivos.

§  Artículo 34. Organización.

§  Artículo 35. Principios pedagógicos.

§  Artículo 36. Evaluación y promoción.

§  Artículo 37. Título de Bachiller.

§  Artículo 38. Prueba de acceso a la universidad.

o    CAPÍTULO V. FORMACIÓN PROFESIONAL.

§  Artículo 39. Principios generales.

§  Artículo 40. Objetivos.

§  Artículo 41. Condiciones de acceso.

§  Artículo 42. Contenido y organización de la oferta.

§  Artículo 43. Evaluación.

§  Artículo 44. Títulos y convalidaciones.

o    CAPÍTULO VI. ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS.

§  Artículo 45. Principios.

§  Artículo 46. Ordenación de las enseñanzas.

§  Artículo 47. Correspondencia con otras enseñanzas.

§  SECCIÓN I. ENSEÑANZAS ELEMENTALES Y PROFESIONALES DE MÚSICA Y DE DANZA.

§  Artículo 48. Organización.

§  Artículo 49. Acceso.

§  Artículo 50. Titulaciones.

§  SECCIÓN II. ENSEÑANZAS PROFESIONALES DE ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO.

§  Artículo 51. Organización.

§  Artículo 52. Requisitos de acceso.

§  Artículo 53. Titulaciones.

§  SECCIÓN III. ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES.

§  Artículo 54. Estudios superiores de música y de danza.

§  Artículo 55. Enseñanzas de arte dramático.

§  Artículo 56. Enseñanzas de conservación y restauración de bienes culturales.

§  Artículo 57. Estudios superiores de artes plásticas y diseño.

§  Artículo 58. Organización de las enseñanzas artísticas superiores.

o    CAPÍTULO VII. ENSEÑANZAS DE IDIOMAS.

§  Artículo 59. Organización.

§  Artículo 60. Escuelas oficiales de idiomas.

§  Artículo 61. Certificados.

§  Artículo 62. Correspondencia con otras enseñanzas.

o    CAPÍTULO VIII. ENSEÑANZAS DEPORTIVAS.

§  Artículo 63. Principios generales.

§  Artículo 64. Organización.

§  Artículo 65. Titulaciones y convalidaciones.

o    CAPÍTULO IX. EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS.

§  Artículo 66. Objetivos y principios.

§  Artículo 67. Organización.

§  Artículo 68. Enseñanza básica.

§  Artículo 69. Enseñanzas postobligatorias.

§  Artículo 70. Centros.

·         TÍTULO II. EQUIDAD EN LA EDUCACIÓN.

o    CAPÍTULO I. ALUMNADO CON NECESIDAD ESPECÍFICA DE APOYO EDUCATIVO.

§  Artículo 71. Principios.

§  Artículo 72. Recursos.

§  SECCIÓN I. ALUMNADO QUE PRESENTA NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.

§  Artículo 73. Ámbito.

§  Artículo 74. Escolarización.

§  Artículo 75. Integración social y laboral.

§  SECCIÓN II. ALUMNADO CON ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES.

§  Artículo 76. Ámbito.

§  Artículo 77. Escolarización.

§  SECCIÓN III. ALUMNOS CON INTEGRACIÓN TARDÍA EN EL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL.

§  Artículo 78. Escolarización.

§  Artículo 79. Programas específicos.

o    CAPÍTULO II. COMPENSACIÓN DE LAS DESIGUALDADES EN EDUCACIÓN.

§  Artículo 80. Principios.

§  Artículo 81. Escolarización.

§  Artículo 82. Igualdad de oportunidades en el mundo rural.

§  Artículo 83. Becas y ayudas al estudio.

o    CAPÍTULO III. ESCOLARIZACIÓN EN CENTROS PÚBLICOS Y PRIVADOS CONCERTADOS.

§  Artículo 84. Admisión de alumnos.

§  Artículo 85. Condiciones específicas de admisión de alumnos en etapas postobligatorias.

§  Artículo 86. Igualdad en la aplicación de las normas de admisión.

§  Artículo 87. Equilibrio en la admisión de alumnos.

§  Artículo 88. Garantías de gratuidad.

o    CAPÍTULO IV. PREMIOS, CONCURSOS Y RECONOCIMIENTOS.

§  Artículo 89. Premios y concursos.

§  Artículo 90. Reconocimientos.

·         TÍTULO III. PROFESORADO.

o    CAPÍTULO I. FUNCIONES DEL PROFESORADO.

§  Artículo 91. Funciones del profesorado.

o    CAPÍTULO II. PROFESORADO DE LAS DISTINTAS ENSEÑANZAS.

§  Artículo 92. Profesorado de educación infantil.

§  Artículo 93. Profesorado de educación primaria.

§  Artículo 94. Profesorado de educación secundaria obligatoria y de bachillerato.

§  Artículo 95. Profesorado de formación profesional.

§  Artículo 96. Profesorado de enseñanzas artísticas.

§  Artículo 97. Profesorado de enseñanzas de idiomas.

§  Artículo 98. Profesorado de enseñanzas deportivas.

§  Artículo 99. Profesorado de educación de personas adultas.

o    CAPÍTULO III. FORMACIÓN DEL PROFESORADO.

§  Artículo 100. Formación inicial.

§  Artículo 101. Incorporación a la docencia en centros públicos.

§  Artículo 102. Formación permanente.

§  Artículo 103. Formación permanente del profesorado de centros públicos.

o    CAPÍTULO IV. RECONOCIMIENTO, APOYO Y VALORACIÓN DEL PROFESORADO.

§  Artículo 104. Reconocimiento y apoyo al profesorado.

§  Artículo 105. Medidas para el profesorado de centros públicos.

§  Artículo 106. Evaluación de la función pública docente.

·         TÍTULO IV. CENTROS DOCENTES.

o    CAPÍTULO I. PRINCIPIOS GENERALES.

§  Artículo 107. Régimen jurídico.

§  Artículo 108. Clasificación de los centros.

§  Artículo 109. Programación de la red de centros.

§  Artículo 110. Accesibilidad.

o    CAPÍTULO II. CENTROS PÚBLICOS.

§  Artículo 111. Denominación de los centros públicos.

§  Artículo 112. Medios materiales y humanos.

§  Artículo 113. Bibliotecas escolares.

o    CAPÍTULO III. CENTROS PRIVADOS.

§  Artículo 114. Denominación.

§  Artículo 115. Carácter propio de los centros privados.

o    CAPÍTULO IV. CENTROS PRIVADOS CONCERTADOS.

§  Artículo 116. Conciertos.

§  Artículo 117. Módulos de concierto.

·         TÍTULO V. PARTICIPACIÓN, AUTONOMÍA Y GOBIERNO DE LOS CENTROS.

o    CAPÍTULO I. PARTICIPACIÓN EN EL FUNCIONAMIENTO Y EL GOBIERNO DE LOS CENTROS.

§  Artículo 118. Principios generales.

§  Artículo 119. Participación en el funcionamiento y el gobierno de los centros públicos y privados concertados.

o    CAPÍTULO II. AUTONOMÍA DE LOS CENTROS.

§  Artículo 120. Disposiciones generales.

§  Artículo 121. Proyecto educativo.

§  Artículo 122. Recursos.

§  Artículo 123. Proyecto de gestión de los centros públicos.

§  Artículo 124. Normas de organización y funcionamiento.

§  Artículo 125. Programación general anual.

o    CAPÍTULO III. ÓRGANOS COLEGIADOS DE GOBIERNO Y DE COORDINACIÓN DOCENTE DE LOS CENTROS PÚBLICOS.

§  SECCIÓN I. CONSEJO ESCOLAR.

§  Artículo 126. Composición del Consejo Escolar.

§  Artículo 127. Competencias del Consejo Escolar.

§  SECCIÓN II. CLAUSTRO DE PROFESORES.

§  Artículo 128. Composición.

§  Artículo 129. Competencias.

§  SECCIÓN III. OTROS ÓRGANOS DE COORDINACIÓN DOCENTE.

§  Artículo 130. Órganos de coordinación docente.

o    CAPÍTULO IV. DIRECCIÓN DE LOS CENTROS PÚBLICOS.

§  Artículo 131. El equipo directivo.

§  Artículo 132. Competencias del director.

§  Artículo 133. Selección del director.

§  Artículo 134. Requisitos para ser candidato a director.

§  Artículo 135. Procedimiento de selección.

§  Artículo 136. Nombramiento.

§  Artículo 137. Nombramiento con carácter extraordinario.

§  Artículo 138. Cese del director.

§  Artículo 139. Reconocimiento de la función directiva.

·         TÍTULO VI. EVALUACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO.

o    Artículo 140. Finalidad de la evaluación.

o    Artículo 141. Ámbito de la evaluación.

o    Artículo 142. Organismos responsables de la evaluación.

o    Artículo 143. Evaluación general del sistema educativo.

o    Artículo 144. Evaluaciones generales de diagnóstico.

o    Artículo 145. Evaluación de los centros.

o    Artículo 146. Evaluación de la función directiva.

o    Artículo 147. Difusión del resultado de las evaluaciones.

·         TÍTULO VII. INSPECCIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO.

o    Artículo 148. Inspección del sistema educativo.

o    CAPÍTULO I. ALTA INSPECCIÓN.

§  Artículo 149. Ámbito.

§  Artículo 150. Competencias.

o    CAPÍTULO II. INSPECCIÓN EDUCATIVA.

§  Artículo 151. Funciones de la inspección educativa.

§  Artículo 152. Inspectores de Educación.

§  Artículo 153. Atribuciones de los inspectores.

§  Artículo 154. Organización de la inspección educativa.

·         TÍTULO VIII. RECURSOS ECONÓMICOS.

o    Artículo 155. Recursos para dar cumplimiento a lo establecido en la presente Ley.

o    Artículo 156. Informe anual sobre el gasto público en la educación.

o    Artículo 157. Recursos para la mejora de los aprendizajes y apoyo al profesorado.

·         DISPOSICIÓN ADICIONAL PRIMERA. Calendario de aplicación de la Ley.

·         DISPOSICIÓN ADICIONAL SEGUNDA. Enseñanza de la religión.

·         DISPOSICIÓN ADICIONAL TERCERA. Profesorado de religión.

·         DISPOSICIÓN ADICIONAL CUARTA. Libros de texto y demás materiales curriculares.

·         DISPOSICIÓN ADICIONAL QUINTA. Calendario escolar.

·         DISPOSICIÓN ADICIONAL SEXTA. Bases del régimen estatutario de la función pública docente.

·         DISPOSICIÓN ADICIONAL SÉPTIMA. Ordenación de la función pública docente y funciones de los cuerpos docentes.

·         DISPOSICIÓN ADICIONAL OCTAVA. Cuerpos de catedráticos.

·         DISPOSICIÓN ADICIONAL NOVENA. Requisitos para el ingreso en los cuerpos de funcionarios docentes.

·         DISPOSICIÓN ADICIONAL DÉCIMA. Requisitos para el acceso a los cuerpos de catedráticos e inspectores.

·         DISPOSICIÓN ADICIONAL UNDÉCIMA. Equivalencia de titulaciones del profesorado.

·         DISPOSICIÓN ADICIONAL DUODÉCIMA. Ingreso y promoción interna.

·         DISPOSICIÓN ADICIONAL DECIMOTERCERA. Desempeño de la función inspectora por funcionarios no pertenecientes al cuerpo de inspectores de educación.

·         DISPOSICIÓN ADICIONAL DECIMOCUARTA. Centros autorizados para impartir la modalidad de ciencias de la naturaleza y de la salud y la modalidad de tecnología en bachillerato.

·         DISPOSICIÓN ADICIONAL DECIMOQUINTA. Municipios, corporaciones o entidades locales.

·         DISPOSICIÓN ADICIONAL DECIMOSEXTA. Denominación de las etapas educativas.

·         DISPOSICIÓN ADICIONAL DECIMOSÉPTIMA. Claustro de profesores de los centros privados concertados.

·         DISPOSICIÓN ADICIONAL DECIMOCTAVA. Procedimiento de consulta a las Comunidades Autónomas.

·         DISPOSICIÓN ADICIONAL DECIMONOVENA. Alumnado extranjero.

·         DISPOSICIÓN ADICIONAL VIGÉSIMA. Atención a las víctimas del terrorismo.

·         DISPOSICIÓN ADICIONAL VIGESIMOPRIMERA. Cambios de centro derivados de actos de violencia.

·         DISPOSICIÓN ADICIONAL VIGESIMOSEGUNDA. Transformación de enseñanzas.

·         DISPOSICIÓN ADICIONAL VIGESIMOTERCERA. Datos personales de los alumnos.

·         DISPOSICIÓN ADICIONAL VIGESIMOCUARTA. Incorporación de créditos en los Presupuestos Generales del Estado para la gratuidad del segundo ciclo de educación infantil.

·         DISPOSICIÓN ADICIONAL VIGESIMOQUINTA. Fomento de la igualdad efectiva entre hombres y mujeres.

·         DISPOSICIÓN ADICIONAL VIGESIMOSEXTA. Denominación específica para el Consejo Escolar de los centros educativos.

·         DISPOSICIÓN ADICIONAL VIGESIMOSÉPTIMA. Revisión de los módulos de conciertos.

·         DISPOSICIÓN ADICIONAL VIGESIMOCTAVA. Convenios con centros que impartan ciclos de formación profesional.

·         DISPOSICIÓN ADICIONAL VIGESIMONOVENA. Fijación del importe de los módulos.

·         DISPOSICIÓN ADICIONAL TRIGÉSIMA. Integración de centros en la red de centros de titularidad pública.

·         DISPOSICIÓN ADICIONAL TRIGESIMOPRIMERA. Vigencias de titulaciones.

·         DISPOSICIÓN ADICIONAL TRIGESIMOSEGUNDA. Nuevas titulaciones de formación profesional.

·         DISPOSICIÓN TRANSITORIA PRIMERA. Maestros adscritos a los cursos primero y segundo de la educación secundaria obligatoria.

·         DISPOSICIÓN TRANSITORIA SEGUNDA. Jubilación voluntaria anticipada.

·         DISPOSICIÓN TRANSITORIA TERCERA. Movilidad de los funcionarios de los cuerpos docentes.

·         DISPOSICIÓN TRANSITORIA CUARTA. Profesores técnicos de formación profesional en bachillerato.

·         DISPOSICIÓN TRANSITORIA QUINTA. Personal laboral fijo de centros dependientes de Administraciones no autonómicas.

·         DISPOSICIÓN TRANSITORIA SEXTA. Duración del mandato de los órganos de gobierno.

·         DISPOSICIÓN TRANSITORIA SÉPTIMA. Ejercicio de la dirección en los centros docentes públicos.

·         DISPOSICIÓN TRANSITORIA OCTAVA. Formación pedagógica y didáctica.

·         DISPOSICIÓN TRANSITORIA NOVENA. Adaptación de los centros.

·         DISPOSICIÓN TRANSITORIA DÉCIMA. Modificación de los conciertos.

·         DISPOSICIÓN TRANSITORIA UNDÉCIMA. Aplicación de las normas reglamentarias.

·         DISPOSICIÓN TRANSITORIA DUODÉCIMA. Acceso a las enseñanzas de idiomas a menores de dieciséis años.

·         DISPOSICIÓN TRANSITORIA DECIMOTERCERA. Maestros especialistas.

·         DISPOSICIÓN TRANSITORIA DECIMOCUARTA. Cambios de titulación.

·         DISPOSICIÓN TRANSITORIA DECIMOQUINTA. Maestros con plaza en los servicios de orientación o de asesoramiento psicopedagógico.

·         DISPOSICIÓN TRANSITORIA DECIMOSEXTA. Prioridad de conciertos en el segundo ciclo de educación infantil.

·         DISPOSICIÓN TRANSITORIA DECIMOSÉPTIMA. Acceso a la función pública docente.

·         DISPOSICIÓN TRANSITORIA DECIMOCTAVA. Adaptación de normativa sobre conciertos.

·         DISPOSICIÓN TRANSITORIA DECIMONOVENA. Procedimiento de admisión de alumnos.

·         DISPOSICIÓN DEROGATORIA ÚNICA.

·         DISPOSICIÓN FINAL PRIMERA. Modificación de la Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educación.

·         DISPOSICIÓN FINAL SEGUNDA. Modificación de la Ley 30/1984, de 2 de agosto, de Medidas para la Reforma de la Función Pública.

·         DISPOSICIÓN FINAL TERCERA. Enseñanzas mínimas.

·         DISPOSICIÓN FINAL CUARTA. Autonomía de gestión económica de los centros docentes públicos no universitarios.

·         DISPOSICIÓN FINAL QUINTA. Título competencial.

·         DISPOSICIÓN FINAL SEXTA. Desarrollo de la presente Ley.

·         DISPOSICIÓN FINAL SÉPTIMA. Carácter de Ley Orgánica de la presente Ley.

·         DISPOSICIÓN FINAL OCTAVA. Entrada en vigor.

Tema 3 : Estructura Orgánica del centro escolar.
Órganos de Gobierno  
1º Equipo Directivo: 
      Director
      Jefe de estudios
      Secretario
  2º Claustro de profesores 
  3º Consejo escolar 
Órganos de Cooperación docente 
   -Educación Infantil y Primaria:

     *Equipos de ciclo

     *Tutores

     *Comisión técnica de coordinación pedagógica

   -Educación secundaria

   *equipo educativo

   *departamentos

   *comisión técnica de coordinacion pedagógica

Órganos de Representación
    -Asociación de Padres
    -Asociación de Alumnos 


Tema 4: Documentos Institucionales 

  Proyecto educativo 
     - Principal documento institucional
    -Marco de referencia de las intencionalidades educativas
    -Posibilita la autonomía pedagógica
    -Permite la participación de la comunidad educativa

  *Elementos:

    -Valores, objetivos y prioridades de actuación del centro

    -Análisis del contexto social, económico y cultural del centro.

    -La atención a la diversidad del alumnado

  *PAT

  *Normas de organización y funcionamiento 

  *Programación General Anual 

    -calendario escolar

    -los horarios

   -la composición de equipos y departamentos

   -la distribución de profesores y alumnos

   -las tutorías

  * Proyecto de Gestión

  * Carácter Propio 

BLOQUE III


  Elementos de la organización en el colegio: 
   1º Materiales 
      Edificio, aula, mobiliario, recursos audiovisuales.... 
   2º Personales
      Alumnado, profesor, familias, personal de administración...
   3º Formales y Funcionales 
      Sistema escolar, planificación institucional, horario, evaluación, equipos de trabajo....
   4º Auxiliares y Complementarios
      Actividades extraescolares, complementarias, servicios de orientación...